Почему Татьяна отказала Онегину? Непопулярная версия

Традиционно с серьезными литературными произведениями, которые вышли из-под пера великих классиков, люди знакомятся в школьные годы. С одной стороны, это помогает расширить кругозор и словарный запас, воспитать представление о морали и улучшить память, познакомить ребят с психологией, историей, социологией, научиться мыслить критически. Список можно продолжить. Но есть и минус. Не имея собственного жизненного опыта, дети часто не понимают поступков героев, тем более, если они могут иметь несколько трактовок. Старшеклассникам приходится целиком и полностью доверяя мнению учителя и официальной идеологии. И то, и другое допускает определенные субъективные искажения.

Так, на уроках, когда ученики под водительством строгого педагога разбирают мотивацию Татьяны Лариной, героини романа Пушкина "Евгений Онегин", и пытаются объяснить ее отказ от взаимоотношений с недавно любимым человеком, фраза "но я другому отдана, я буду век ему верна" обычно трактуется как проявление силы духа этой девушки, ее честности, принципиальности, благородства, порядочности. Но только ли в этом дело? Проходят годы, и если кто-то из выпускников возвращается к чтению классики, у него неизбежно появляются вопросы.

Конечно, Пушкин любил свою Татьяну, о чем говорит в романе буквально прямым текстом, называя ее "Татьяна милая моя". Эта девочка, позже женщина, была для поэта олицетворением домашнего тепла и уюта, своего рода патриархальной Руси с ее незыблемыми принципами и вечной моралью. Само имя автор выбрал не случайно. Оно принадлежит старине и служит прямой отсылкой к мотивации Александра Сергеевича. Свое восприятие он подчеркивает, сравнивая Татьяну и ее сестру, отмечая субъективное превосходство последней. Пушкин наделяет свою главную героиню качествами, которые роднят ее с писателем и вызывают его невольное умиление. Так, Татьяна предпочитает тишину светской шумихе. Она любит читать, является созерцательницей. Она так же одинока, как поэт в юные годы, когда он, подобно Тане, жил в деревне и имел лишь одну наперсницу — свою няню. В то же время сердце Лариной чисто и преисполнено страсти. Она застенчива и склонна мечтать, но смела, ведь решается на признание в своих чувствах Онегину, что в те годы выходило за любые рамки и могло рассматриваться в качестве подвига. Все это выпускнику, пустившемуся в повторное плавание по страницам классики, наверняка рассказали в школе.

Но о чем умолчали? Например о том, что даже самая крепкая любовь блекнет со временем. О том, что принцип "стерпится — слюбится" никто не отменял. О том, что Тане мог достаться вовсе не такой отвратительный муж, как почему-то в юности все думают. И она могла пусть не полюбить его без памяти, как некогда Евгения, но быть ему благодарной, уважать, ценить. Или попросту ей понравился новый образ жизни, который она начала вести после вступления в брак. То есть, как подскажет опыт нашему выпускнику, Татьяна вовсе не обязана была желать воскрешения своей первой любви. Отказ от нее не был для нее каким-то особым подвигом. Напротив, он скорее является естественным. Ведь очень часто, встречая кого-то, к кому мы неровно дышали в прошлом, мы уже даже и не понимаем, в чем крылась причина того давнего увлечения. Так зачем, словно в "мыльной опере", снятой где-то в знойной Бразилии, бросаться в омут былых страстей? Для чего дуть на угли и разжигать успевшее потухнуть пламя? Есть ли в этом смысл? И является ли особым благородством или доказательством принципиальности/гордости/верности отказ от сего лишенного всякой логике действа?

Да, Пушкин любил свою Таню и наделял ее едва ли не большим числом добродетелей, чем Лев Николаевич Толстой Наташу Ростову. Но разбор автором персонажа, по сути, заканчивается на юных годах. А какой женщиной стала Татьяна? Этого мы доподлинно не знаем и можем лишь гадать, опираясь на собственный опыт. Финал романа, даже если в школе кажется иначе, открытый. И дело не во взаимоотношениях героев, а в вопросах, связанных с личностью девушки, с теми переменами, что должны были произойти неизбежно, когда развеялись ее воздушные замки и началась взрослая жизнь. И эта жизнь, на виду у светского общества, в компании человека, которого классик нам не стал рисовать детально, чтобы мы случайно его не полюбили, могла быть не так уж плоха. Настолько не плоха, что Евгению в ней просто не осталось места.

Правильные ли это рассуждения? Имел ли нечто подобное ввиду Пушкин, избегая конкретики? Или мнение учителей, тиражируемое поколениями, единственно правильное и не должно обсуждаться? Как ответить, зависит от личного восприятия. И все же, сам факт наличия вариаций в трактовке заставляет задуматься о том, что чтение классики в столь раннем возрасте, несмотря на очевидную пользу, имеет и минусы. Ибо многие вещи еще просто не приходят в голову старшеклассникам, а потому их взгляды на проблемы оказываются односторонними.

Читайте также:

Биографии каких реальных женщин связывают с историей Татьяны Лариной

"Отчего люди не летают, как птицы", или кем была реальная Катерина

Хорошие книги современных авторов с доставкой на дом